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读书,做一个与学生一起成长的老师
淅川县德威国际书院
开展全校师生“共同阅读书,谈人生理想”五月读书月活动
读书是最好的备课 “教师读书行动”让学生从师而学
教育最可怕的是:一群不读书的教师在拼命教书,一群不读书的父母在拼命育儿
读书是教师最好的备课,最生动的教材,最崇高的职业素养,最美丽的人生习惯,最发自内心的精神需要,更是教育最靓丽的一道风景;
教师本是一个很执着的读书群体。然而在应试教育和功利教育的戕害下,很多教师变得眼中只有分数、只有成绩,而对于生命中的阅读却逐渐淡化了。不少教师已完全远离阅读,这太危险了。
当下教育最大的问题就是教师不读书,最应该读书的教师群体却成了远离阅读的一个群体,而其中最该读书的年轻教师,更成了一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。
在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师,在辛勤甚至忘命地工作着,这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。
一个老师上课时,是带着他全部的阅读史来授课的。
现在的很多老师要么不读书,要么只读教材和教参,不说阅读史,就连基本的阅读都没有,他们所上的课也就只能依葫芦画瓢,照本宣科,简单地灌输生硬的知识,肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧,当然更达不到活泼生动、深入浅出、出神入化的境界!
一个真正的教师,一定是读书爱好者;一个优秀的教师,更是一个对书有着独特情感的读书人。
有的教师即使读书,要么“盲读”,未从自身需求出发,而是漫无边际、茫无目标地人读亦读,盲目追潮;要么“躁读”,读书心态浮躁,带着功利,为读而读,不能心存宁静,持之以恒;
要么“浅读”,读书浮光掠影,浅尝辄止,蜻蜓点水,雨过地皮湿,而不求细读精读。
许多教师不读书,他们常常认为自己工作太忙,根本没有时间读书。果真没有时间吗?
是否有时间,完全取决于你是否把这件事情视为生命中重要的事情。
如果教师认为读书重要,一定可以安排时间;如果教师认为不重要,一定会找出很多借口,很多理由。如果把读书作为生命中重要的事情来对待,我们会抽不出时间吗?
人与人的差距在于业余时间和碎片化时间的利用。在课余时间,节假日,闲暇时候,旅途时光,等飞机、等火车的片刻,在晚上睡觉前,在早晨起来以后,甚至在喝茶的间隙,挤那么一点点时间读一点书,这些都是不费吹灰之力就能够做到的事情,关键还是在于我们是否真正认识到阅读的价值和意义。
还有一些教师不读书,原因是他们觉得书读了记不住。但是,记不住难道就白读了吗?
读书就像吃饭,你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么,但每一顿饭的营养都已经化作你的血肉渗入到你的身体中去了;
同样,你读的每本书也许也记不住,但你并没有白读,因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了!
对于真正读书的人,读书是不需要理由的,而对于不读书的人,不读书的原因是很多的,其实,这些的确都是不能称之为原因的原因。
读书,能使教师不断增长职业智慧,能使教师的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。
教师作为“读书人”和“教书人”,始于读,发于思,成于行。
一个人会读书可以改变自己的命运,一群教师会读书就可以改变一所学校的命运,千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运,进而改变国家、民族的命运。
书卷气是一个人最好的气质,书香气是一个校园最好的氛围。
同样的道理,有书香父母才会有书香子女和书香家庭。
喜欢读书和不喜欢读书的老师,对学生的影响有多大?
可是负责的说,我是一个喜欢读书的老师。
读书这种习惯我会一直保持下去。读书对学生的影响很大,这种影响有多大,我们一起来分析一下。
喜欢读书的老师有以下特点:
一、喜欢读书的教师知识储备丰富,可和学生谈笑风生。
我们知道,如果要教给学生一碗水,那么老师必须要有一缸水,这样才能很轻松的舀出一碗水给学生。如果老师也只有一碗水,那么如何才能满足学生的求知欲,学生稍微一问,老师就无从回答。只有储备的知识丰富,和学生交流起来就更加流畅自如,对课堂的知识教师会融汇贯通,学生学习起来就会如鱼得水。
二、喜欢读书的教师通情达理,更会和学生沟通。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”每一个爱读书的教师,都会不由自主的带有一丝书卷气息,这和不爱读书的教师是有明显的区别的。而且爱读书的教师都是喜欢静,喜欢思考。也喜欢和学生沟通,和学生交流起来可以引证据点,娓娓道来,学生特别喜欢和这样的老师沟通。
三、喜欢读书的教师更会关心学生,喜欢以德服人!
我们都喜欢说那些爱吵架的人为没素质。喜欢读书的人不会和人争吵,因为时间浪费在争吵上是一种损失。喜欢读书的老师心思比较细腻,可以观察出学生的情绪变化。不会对学生体罚或者变相体罚。让学生从心里赞同老师,晓之以理动之以情,以德服人,学生佩服你,才会听你的。
喜欢读书的老师对学生的影响:
一、喜欢读书的教师可以给学生起到示范作用,学生潜移默化都会爱上读书。
喜欢读书的老师,学生很喜欢,当学生去办公室去找老师问题,看到老师在备课,或者看一些教育教学类的书籍的时候,印象会好很多,经常见老师读书,学生就忍不住要问,老师您怎么经常读书啊。
二、喜欢读书的教师精神上是富裕的,学生可以从中学会冷静思考问题。
教师解决问题都是近乎完美,处理事情做到滴水不漏。这和爱读书是分不开的。比如数学老师就比较喜欢统筹方法,用最短的时间处理更多的事情。把事情交给时间,在单位时间内必须完成任务。让时间的价值最大化。冷静的思考问题,这对学生考试和今后处理生活中的问题是大有裨益的,处事不惊,遇到难题也不慌张,抽丝破茧,直到算出正确答案。
三、喜欢读书的教师没有不良嗜好,学生可以从中改掉诸多坏习惯。
一个喜欢读书的教师,每天都会有一两个小时用来读书,甚至更多的时间来读书。爱读书的人都是自律性特别强的人。惜时如金,言出必行,重承诺。书中告诉我们很多道理。“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失……”这些道理来自于哪里,都是从书上获得的。记得犹太人父母喜欢在孩子小的时候,在第一本书上涂上蜂蜜,以此告诉孩子,书是甜的。一个没有不良嗜好的老师,对孩子的影响是很深远的。正如一个不吸烟的教师和一个吸烟的教师给学生讲吸烟的危害,哪个老师讲的更有说服力?显而易见,一个老师只有自己做到了,才能让学生信服。
亲爱的同学们,你喜欢爱读书的教师吗?读书,读好书,真的是一种好习惯!孩子们,父母让我们衣食无忧,不妨我们就多读点书吧。精神食粮需要我们自己获取!
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